她发给了每一位学生几根火柴。
“在你们的脑海中想象一根针的模样让那一幕保持在你的脑海中、直至定型、不要出现任何些微的变化现在，让你们眼前的火柴和脑海中的针、进行重合”
“咒语是阿库斯ac注意，重音在后面现在，举起你们的魔杖”
“阿库斯”琼恩举起了他的魔杖，毫不犹豫的喊道。
不过，眼前的火柴、似乎没有出现任何变化。
“非常漂亮，韦斯莱小姐”麦格教授的声音在琼恩的右手边响起“第一次尝试就取得了不小的成功，格兰芬多加上一分”
整个班级所有人的目光，都移到了金妮韦斯莱身上。
她手中的那根火柴，尾部已经出现了一点点变化
“难道说，伏地魔的日记本自带随身老爷爷的效果”看了一眼自己没有出现任何变化的火柴，琼恩摸了摸头。
一节课之后，一共有四名学生让火柴出现了变化，琼恩哈特是其中的第四个。
他只是让火柴的尾部稍微变得尖了一点，而金妮韦斯莱则让整个火柴出现了针的雏形麦格教授高兴之下，又为她给格兰芬多加了一分。
这让琼恩有些郁闷，倒不是因为没出风头或是加分的原因要知道他可是将整本初级变形指南都给背熟了，而那些同学们大部分在开学前都没将课本翻开过。
事实上整个咒语“阿库斯”的理论，他都已经一清二楚了无法成功的根本原因，是他很难在脑海中勾勒出针的画面，并且将它与火柴重叠。
不过没有时间自怨自艾，因为魔咒课马上就要开始了。
魔咒课的课堂位于四楼左手边的走廊，当琼恩跟着赫奇帕奇的人流赶到这里时，发现这边已经坐满了拉文克劳的学生。
矮个子的菲利乌斯弗利维教授得站在一摞书上，这才够得着讲桌在他开始上课之前，先拿出名册点名。
这一届的学生没有哈利波特那样的大人物，所以并没有让他大惊小怪。
和麦格教授一样，弗立维教授也花费了半堂课的时间，和他们强调了魔咒课的重要性然后当众演示了一遍粉碎咒、修复咒和飞来咒。
然后，弗立维教授教导他们学习如何释放“悬停咒”，让物品可以在空中停滞几秒钟的咒语。
并且，弗立维声称，如果班级上绝大多数学生都轻松掌握这个咒语后，将教导他们更为进阶、深奥、用处也非常大的“漂浮咒”
半堂课的练习，两个学院没有一个学生能够成功释放出“悬停咒”，包括琼恩在内。
虽说弗立维安慰了他们，“悬停咒”需要大量的练习，他带了这么多届学生，只有很少的几位学生能在第一节课就将其成功掌控
但是在前往餐厅的路上，琼恩依旧非常失望。
和变形术课上一样，他早已弄清了“悬停咒”、甚至进阶版“漂浮咒”的全部理论，却很难将其付诸于实践
霍格沃茨的第一天上午，对他而言，显然有些糟糕
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