近些年, 数学理论与应用国家重点实验室取得了极为辉煌的成就，苏娇杨并非全程参与了所有的项目，但每个项目中涉及到数学的难点都有她参与的影子。
她并未专攻过任何一个数学领域的问题，但在这些问题中锤炼出来的本能却让她获益不少。
尤其是在灵感发夹的加成下, 这么多年的积淀都化作了数学直觉, 源源不断地涌入她的脑海中。
苏娇杨手中捏着粉笔，深吸一口气, 在黑板上写下了第一行步骤。
“大家都不要走神, 紧跟着我的思路，过程也不要急着抄写，思路最重要思路最重要思路最重要”
“不要强求自己将所有的计算过程与推导过程都看明白，你们不是搞理论数学研究的，就算再多学五年八年, 都不一定能够将我即将写在黑板上的过程看明白, 你们只需要听我讲思路就好了”
“这些思路都是常规思路, 是应用数学中常见的基础思路, 只不过我会做一些灵活的变化如果你们跟着我的思路走，记住每一种变化的原因，明白我为什么要那样变, 那样变有什么好处，你们在应用数学领域的能力肯定会提升一大截”
“记住, 只需要听思路就好了如果你们揪住某一个点拧巴着不放，而错过了我所讲的思路部分，你们便是真正的拣了芝麻丢了西瓜, 都记住了么”
“听我做推理论证时用到的思路思路是基础中的基础”
苏娇杨一遍又一遍地强调听思路，可是当她动笔写步骤的时候，绝大多数学生还是将观察点放到了每一步的详细步骤中去，甚至还有些学生动笔抄写步骤。
苏娇杨的数学直觉何其厉害
很多计算过程直接在心里就完成了，提笔落笔间，计算结果已经诞生。
这些论证步骤明明是复杂到学生抄起来都觉得眼花缭乱，但苏娇杨写起来却十分地条理，几乎没怎么费力就能将一长串公式给写出来。
明明是数学公式，却被苏娇杨写出了默写1、2、3、4的轻松感。
偏偏苏娇杨还不仅仅是在推导公式，她一边心算一边板书，还一边给学生们阐述她为什么要这样推导。
“同学们看清楚了因为我们要解决的是数形结合的问题，所以在所有论证过程中，我们都需要将论证点往数形结合上去靠”
“怎么靠构建函数表达关系式”
苏娇杨咔咔咔在黑板上写下了一长串函数表达式，还顺带着画了一条复杂无比的曲线出来，她指着那条曲线讲了一会儿，自个儿讲得双眼放光、心潮澎湃，教室中的学生却听得满脸生无可恋。
“同学们注意了，步骤推进到这儿，我们就必须进行一次变形，不然的话，整体论证过程就进行不下去了。”
“为什么呢因为论证到这一步，我们已经将过程论证到了数的极端，如果继续沿着原来的思路论证下午，我们只会步入一条死胡同”
“面临这种情况，华国有一句老话说的特别好相濡以沫，不如相忘于江湖”
“你们要是走到这一步之后还在同数理死磕，那真不如忘掉数理，该为研究形理，就像在婚姻中受困的夫妻俩一样，与其相看两厌互相折磨，不如一拍两散，各自寻找自己的下一段幸福你们看，我将数理解法变成形理解法之后，是不是立马就海阔天空了”
学生们听着苏娇杨举得这个一点都不恰当并且一点都不好笑的段子，嘴角抽抽个不停，有几个学渣级的学生在私下里小声讨论
一个人说，“这就是苏教授所说的思路很基础吗我看着一点都不基础啊前面行还勉勉强强能跟得上，后面这些东西都是些啥我动眼睛的速度都跟不上苏娇杨板书的速度了”
另外一个人斜了一眼，小声嘀咕道“苏教授嘴里的基础，你觉得和我们嘴里的基础是一回事吗在苏教授看来，霍达猜想都是简单不过的问题，偏偏难倒全球的数学家近八十年的时间。你好歹还能看懂行，我看到第二个步骤就有点懵逼了，苏教授说第二步是根据第一步推导出来的，你怎么记得”
刚开始说话的那个学生满头瀑布汗，“我也没看明白”
见同桌脸上的疑问已经变成了鄙夷，那个学生赶紧给自己强行挽尊，“苏教授不是说了么我们不要盯着步骤看，我们要跟着她的思路往下看，步骤可以忽略，思路才是重中之重。”
那个人不信，小声吐槽，“依我看，你就是不懂装懂。现在苏教授在黑板上推导的时候，你都没能看懂，估计下课后黑板一擦，你连第二步都推导不出来，还想看懂后面的还没学会走路呢，就恨不得连跑带飞了，你也真是能耐。”
这两人嘀嘀咕咕地说着话，明显是已经放弃听苏娇杨讲证明沙跃宁猜想的思路了。
坐在他们前面的大兄弟突然扭头，给这两人来了个凶神恶煞的眼神杀，“你们不想听就别听，能不能安静点儿”