“训练所得”意大利解说有点愣, 觉得这听起来有点匪夷所思。
苏舟正了正话筒，没有急着说安德烈如何如何，而是先为广大的球迷朋友们介绍一下, 所谓的“职业球员被训练所得所束缚”的广泛意义是怎么回事。
“先撇开安德烈吧，”稍微观察了一会场中, 见局面并没有在一个暂停后就急转直上的出现引人瞩目的变化, 苏舟便也先让此刻的话题撇开场中，“球员被训练所得所束缚, 其实是大多数球员都会遇到的一个问题, 不过这样的问题，一般只出现在年幼球员的练球初期。”
回忆了一下自己的当年，还有当年一起练球的小伙伴们苏舟解释道“众所周知, 乒乓球的击球动作一共也只有那么几种，也就是打、搓、拉、削, 而每一个职业球员、以及那些哪怕只是想要稍微学习一下乒乓球的业余爱好者, 我们练习的第一种动作，一定是正手击球，并且，在最开始的时候, 教练甚至都不会让我们动，而是让我们保持着击球的起手姿势也就是两脚之间的间距略比肩宽，重心下沉在前，双膝微微弯曲，右手手拿球拍, 右臂微微拉开，小臂与大臂之间的角度大概在一百二十度，右臂与球拍大概在自己的右前方”
然后呢
回忆起当年堪比木头人的一动不动，苏舟也不禁苦笑摇头，对于正是好动、好奇心正强的四、五岁小孩而言，维持着一个动作，安如磐石般的长久不动，这可真的是又折磨人又痛苦。
苏舟也这么说了“乒乓球是一种既死板又灵活的运动，死板在于它的规定性动作，灵活于它的竞技速度这对球员的反应能力有着极高的要求。你们别看场上的球员现在可以把球打的那么畅快，在每一板的击球拉球时，都显得那么的果决痛快挥斥方遒最初的时候，我们就是一块木头，别说什么做一个完整的正手击球的动作了那已经是起码一周之后的事情了而在那最最起码的一周之前呢我们就是维持着这么一个固定不动的起手势，一站就是半个小时甚至一个小时没错，就是那么站着，其他的什么也不做。”
是的，在最最开始的时候，就是这么的枯燥难耐，倒不如说，任何一门技艺的初始阶段都是万分无趣的，苏舟还记得，最初，当他看到妈妈拉动小提琴时，只觉得所有的一切都是那么的神奇。在他的眼里，他的母亲只不过是用着一根细长的木棍子，在另一块形状好看的木头上拉上几下、滑上几次，或激昂或舒缓的乐声便如水银泻地般倾泻而出。
太神奇了小小粥瞪大了眼，觉得这真的是太神奇了
由于那时的苏舟已经被陈清凡抓去学乒乓球了，陈清荷便也打消了让自家儿子学习一下小提琴的念头，所以，苏舟如今的小提琴技术到底是怎么来的还不是年仅六、七岁的他，看着拉小提琴那么容易，只是那么一个简单随意的拉动动作，就能催生出那么多奇妙的音符小小粥对此眼馋又心馋，觉得这可比乒乓球容易多了，于是就缠着陈清荷，让她一定要教自己拉一下小提琴。
陈清荷蹲下身问他粥粥，想好了真的要练，我不要求你成为小提琴大师，也不要求你一定要在业余爱好者中居于顶尖，但是你起码不能半途而废，你真的想好了小提琴可没那么容易，练习久了，指尖会麻，脖子还会痛。
小小粥只觉得妈妈是在吓唬他，于是立马抱住妈妈的胳膊撒起娇，还特别黏人，凑到陈清荷的侧脸边，就是一个大大的么么哒。
是哒是哒，妈妈，我要学，我真的要学，你就偶尔教我一节课也好啊我想学的小小粥的眼中闪着亮光，小鸡啄米般疯狂点头，他怎么可能只是随口一说呢，快想想，只要随便一动手腕，对着那块大木头拉上几下，各式各样的音符就蹦出来啦这多酷啊
结果呢
小小粥呜呜呜呜眼睛都是骗人的眼见都是假的骗人的蒸蒸蒸蒸你的粥脖子好痛呜呜呜qaq
大大粥往事不堪回首，不说也罢。
说了这么多，归根结底，还不就是只有一个意思万事开头难，最乏味死板的，往往也是初始阶段，这有些类似于台上一分钟，台下十年功，一伙人现在看到的是迭起的乒乓球对峙、听到的是天上之音的小提琴曲，而在最初的时候呢
也都是一头汗、满脸泪的练过来的。
而对于乒乓球而言，在这个初始阶段中，即使也让你练习动作了，这样的练习也约等于纸上谈兵。
“所以，”苏舟说，“这样的纸上谈兵就像是一条又一条的厚实锁链，当那些枯燥练习死板动作的小球员，第一次站在球台之前时，哪怕你的动作再标准、来球的速度再慢手感不对、深感别扭、打飞下网、回球质量极差这些才是常态。”
“那和安德烈又有什么关系呢”意大利解说追问道，觉得苏舟说的这些话，和场中的情景有点对不上，“你说的这些都是对于那些才五、六、七岁的小球员而言，而安德烈可是一个在职业乒坛中闯荡两、三年的老球员了，这样的纸上谈兵，应该不会出现在他的身上。”
“是的，关系不大，”苏舟解释道，“我只是先让球迷朋友们了解一下学习乒乓球的最初阶段究竟有多么枯燥，现在看着很酷，当初真的一点也不酷然后再让我们继续说说安德烈。”
在说话期间，苏舟与意大利解说自然也是时刻注意着场中的。刚才，在第五局的比分变为了安吉洛71安德烈时，英格兰队叫了一个暂停，而现在的场中比分已经变成了安吉洛103安德烈，到了第五局的赛末点。
对此，即使戴维斯所扮演的是一位站在意大利一方的死忠解说当然，他本来就是，此刻，他也不免摇头叹息一声“不管肯斯坦教练的那句话的真实含义究竟是什么，看来，那个暂停的确没有任何作用。”
苏舟看了眼小比分，又看了眼场中，第五局的103，目前的球权在安吉洛的手上。
“马上就又要到休息时间了，”苏舟说，“更多的分析放到那时候再说吧，现在，先让我们一起来看一下，赛末点的下一球，是否会成为这一局中的最后一球。”
意大利解说摇头道“多半是会的，暂停之后与暂停之前相比，发生了什么变化吗并没有。”
这也是意大利解说与苏舟不急于描述场中局势的原因，该说的、适合说的话，他们先前都已经说过了，在场中局势“稳定”的当下，再怎么描述，也不过是把之前所说的话，翻过来覆过去、变着形势再说一遍。
而正如意大利解说所说的那样，第五局的最后一球，终究是没有发生什么变化，不过是安吉洛发挥正常，来球打球、球球回击，而安德烈追球挥拍，在三到五板之内将球击飞，把球下网。
不过又是数秒到功夫，第五局的比赛便也落下帷幕，大比分从22平变为了安吉洛32安德烈领先，而第五局的小比分，则又是一个分差甚大的113。
与此同时，由于英格兰队在第五局中叫了一个暂停
意大利解说感叹了一句“感觉一分钟的休息时间还没过去多久，就又来了一个一分钟。”
可不是嘛，看看第五局的耗时，也不过是三分钟多一点，加上上一局时的休息时间，可不就是一分钟休息、打球两分钟、一分钟暂停、打球一分钟、一分钟休息。
都让人有点觉得没了实感。
苏舟没有看大屏幕，而是遥遥的注视着裁判席，出口的语气带着点叹息“其实，单从这一局来看看看第三、四、五这三局的话，两位选手的发挥都很稳定，比安奇先生几乎没有什么出格的表现，当然，安德烈也没怎么有。”
意大利解说还记着之前的话头呢“所以呢苏舟，到了休息时间了，可以继续说说安德烈被练习束缚住是怎么回事了吧。”
苏舟不卖关子，倒不如说，他觉得，在下一局中，局势或多或少的会发生一些变化，所以，才更要趁着场中无对峙的休息阶段，抓紧时间说一下他的想法。
他用着引导对话的谈话式模式。
苏舟问“戴维斯，你觉得安德烈是一位怎样的球员呢”
意大利解说失笑“苏舟，你这么说的范围可就太大了，起码要让我知道，你是想问哪一方面吧”
苏舟更进一步的说“像是我比较偏向于文武双修，既靠直觉本能，又靠动脑思考；卢卡斯约恩先生则是用脑派的典型；罗德是更偏向于狂放的野兽派；古董先生则是偏向于时间沉淀后的集大成者你觉得安德烈是怎样的类型呢”
意大利解说不假思索道“当然是不用脑子的蛮力派嘿，我没有侮辱人的意思，这可是你们英格兰小报自己说的”
苏舟也没有抬杠，而是接着这句话继续说“是的，虽然不太好听，但是安德烈的确还没有摸出属于自己的特色与球风，就现阶段而言，赛场经验也不能称得上是丰富更多的还是靠着感觉来打球，也就是你口中的不用脑子的蛮力派。”
“但是这和我们刚才在谈论的话题有什么关系呢”意大利解说觉得苏舟有点跑题了。
苏舟摇摇头，又说“有关系的我是这样想的过去，安德烈只是凭着感觉来打球，正反手击球、正反手拉球、正反手搓球他当然学会了所有的击球方式，在看到来球的时候，他唯一的想法，就是只要把这一球打过去就可以了。”